制度的优越性从可能性向现实性转化的方法如下：1、首先，制度建设是关键。一个国家或地区要实现制度的优越性，必须建立起一套完善的制度体系。这包括政治制度、经济制度、文化制度等各个方面。这些制度应该能够适应社会发展的需要，保障人民的基本权益，促进社会公平正义。2、其次，制度执行是保障。有了好的...

3、坚持教育创新：教育观念创新，教育模式创新，教育制度创新。人的发展一方面表现为个体的社会化，以适应社会生活的需要;另一方面表现为个性，满足一个人成为自己、成为一个具有性、自主性和创造性的个人的需要。因此，教育对个体发展的功能就表现为教育对个体社会化和个体个性化的促进作用。教育功能 为...

认识到这种可能性，促成从可能性到现实性的转变，也许就是心智作为从能量流中涌现的产物的全部意义。  1.对于时间的认知     时间的认知，即它是一种不断流动的存在。如果只有“当下”，那么完全存在于当下就不仅意味着完全感受到此时此刻的现在，而且意味着对已经过去的当下，...

【答案】：D 本题考查的是教育与个体发展部分中关于影响个体身心发展的因素及作用的知识点。影响个人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性四个因素。其中个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。D项...

【答案】：D 本题考查的是对教育与个体发展部分中关于影响个体身心发展的因素及作用的理解。影响个人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性四个因素。其中个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。D项...

内心世界便是充实的,行动也就有了强大的动力.但理想要成为现实,就必须立足于现实,否则就只能是空想.要把理想变为现实,必须从当前的实际出发,所谓“眼往高山,脚踏实地”就是这个意思.面对现实而不甘于现实,从现实出发去改造现实.第二,可能向现实的转化是需要一定条件的.因此,只有充分发挥我们的能动性...

可能性分为现实可能性和抽象可能性两种。为了在现实与可能性之间实现转化，我们需要注意转化的条件性，并积极发挥人的主观能动性。同时，我们应该预防不良可能性向现实的转化，并为可能出现的情况做好准备。通过脚踏实地的努力，我们可以从现实出发，追求科学理想。参考资料：百度百科——可能性与现实性 ...

个体的主观能动性是其身心发展的动力，只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要，才能发挥环境和教育的影响。个体身心发展的特点、广度和深度，主要取决于其自身的主观能动性的高低。在个体的发展过程中，人不仅能反映客观环境，而且也能改造客观环境以促进自身的发展。因此，个体主观能动性是促成人的...

促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（个体主观能动性）。个体发展是指个体从出生到生命终结，其身心诸方面所发生的一切变化，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程。包括身体和心理两个方面，前者指有机体的自然形态和组织器官及其机能的发展、完善，后者指人的心理过程和个性心理的发展...

首先，我们不能将可能性等同于现实性。在实际工作中，我们必须从现实出发，而不是仅仅从可能性出发。其次，为了将好的可能性转化为现实，我们必须在遵循客观规律的基础上，积极发挥主观能动性。人们可以通过创造有利条件、改变不利条件，努力将好的可能性变为现实，同时避免坏的可能性成为现实。