问题是原来有8个球。就是本来的球堆的5个和小女孩的3个，就是8个。这就是原来球的个数。后来女孩拿走了3个箭头标得很明显。就是8-3，后来男孩又拿了4个球，箭头也是标好了的，就是加上4个球。综合起来就是8-3+4=9（个）希望你懂 ...

一年级的数字题目的话有点难度，小红有18朵红花，小明有8朵红花，小红给小明多少朵红花，两人的红花一样多。18-8=10 10分成两份是5。答：小红给小明5朵红花，两人的红花一样多。分析见下图

1．一（3）班有36人，一（4）班41人，她们要去参观博物馆，一辆可以坐70人的车，能坐下吗？ 2．有一个箱子可以装40个球，有足球25个，有篮球28个，还有几个球不能放进去? 10、开学前，妈妈带小红去买文具和新衣服，价格是这样的： 20元 8元 30元 25元 3．有56人来开会，已经搬来27把...

需要爬4次。分析：往上爬2节下滑一节，就是说每次只能爬上去1节。所以，小猴爬到竿顶需要爬4次。分析法：分析法是从题中所求问题出发，逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。在各种文明的算术发展过程：乘法运算的产生是很重要的一步。一个文明可以比较顺利地发展出计数方法和加减法运算...

解你带了53+26=79元。

数学一年级连加连减题如下：数学一年级连加连减题是培养学生们掌握基本运算技能和方法的良好题型。这类题目通常会给出一些数字和运算符号，让学生们进行连加或连减的计算。下面是一道数学一年级连加连减题的示例：题目：小明有5个苹果，他先吃了一个，然后又买了2个，最后又得到了4个，请问小明现在...

这个题目可以用除法竖式进行计算，先从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位。除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0。除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数。”具体计算过程如下：...

可以和孩子一起实际操作。分析数量关系，知道题目中哪些是已知条件，哪些是所求的问题。列出算式。引导知道所求的问题——就是我们不知道的数量，应该在等号的右面出现。13-4=9（个），而不是4+9=13（个）。

25只花，8只插一瓶，那么他的题目问题应该是一共需要多少个瓶子？所以算是就是25÷8＝3……1。为什么不是25÷8＝3.125呢？请听我详细解释，因为这是小学一年级的题目，小学一年级的学生呢，只学了简单的整数和加减法，以及乘除，小数至少要到二年级学习。现在家长辅导孩子都有这么一个问题就是...

(23-1)×2=22×2=44(盆)