现在总共有50个人，我们假设这些人全部都是老师，就是50个老师，每个老师栽3棵树，那么就会有150棵树，而现在总共栽了60棵树，所以多了150-60=90棵树，所以这90棵树是本来应该学生栽而我们假设老师栽的，由每两个学生可以栽1棵树，我们可以知道

本文我们将从以下几个部分来详细介绍如何写假设：假设是什么？、确定你的话题、分析你获取的信息、形成假设、参考

在学校里，你经常会被要求写假设语句，这通常是大作业的一部分，可能需要多多思考，勤加练习，才能写得好。不过按照下面的步骤来做，你会发现写假设简单得多了。部分 1假设是什么？

假设还不好写啊！就是把复杂的问题假设掉，假设成简单的问题，当然这不能改变题原来的本意，尽量的把一些不确定因素，假设出来，也就是把他定死或，不与考虑等等。。。只要你觉得怎么做，而又有条件了，你可以把一些去掉。。。

第1步：理解目的。

假设3月份为1，那么四月份比三月份少了10%，即为1-10%。5月份比4月份多12%，即为（1-10%）（1+12%）=1.08. 五月份1.08相比三月份1升了，升了（1.08-1）÷1×100%=8%。

一个假设，从本质上讲，是一种实验理论的语言表达。它可以是口头或书面表达，而且陈述这一理论可以用“如果……那么……”的格式。假设的目的是帮实验创建变量，并在此变量的基础上收集数据。简单来讲，一个假设，就是一个实验探究的方向。

我举一个例题吧 【问】某旅馆有20个大房间和25个小房间，共住150人。已知每个大房间比每个小房间多住3人。求大、小房间每间各可以住几人？ 【下面是解题步骤】 解：设小房间每间住X人，则大房间可住（X+3）人。 【设未知数】 20（X+3）+25X=150

一个化学假设：“将碳酸氢钠和酸性物质混合，两者将会发生反应。”

假设全部买足球，那么一共用了：48×12=576元； 比实际用的多了：576-546=30元； 这是因为把篮球当成足球来算，每个多算了：48-42=6元 所以，篮球买了：30÷6=5个 足球买了：12-5=7个

一个生物学假设：“如果一只兔子由狗养大，它会表现出狗的行为特征。”

这个一般可以多假设几个，然后逐个检验，最好这几个假设可以在一个实证中体现出来，实在不行可以多做几个实证分析。跟做高中做实验一个道理，你肯定是觉得假设太多烦才来百度提问的，其实你知道怎么做。。。。。。。

一个历史学假设：“如果经济社会主义在国家范围内被实施，那么在地方和国家经济中都会观察到显著的影响。”

如果天地崩裂，河水倒流，我才能与你分手(语文） 如果桌上有10个苹果，小明吃了2个，剩下的分给小红和小丽，每人分几个？（数学）

一个人类学假设：“如果更好的新材料被引进一种文化中，那么这种文化会试图增加它获取这种材料的能力。”

解答如下 第一问 假设全部答对，则应得分为12×10=120 故少得分为120-81=39 每错一题差值为10+3=13 故答错的题数为39÷13=3 故答对的题数为12-3=9 第二问 假设全部答对，则应得分为11×10=110 故少得分为110-84=26 每错一题差值为10+3=13 故答错的

第2步：了解假设涉及的范围。

1.我的梦想我的理想是当一名可以造福人类的医生。我非常的敬佩医生，因为他们救死扶伤，有时为了救一个人在手术台上一连站十几个小时都不休息。在每次手术成功后，病人的家属都会万分的感谢医生，再加上救人后的自豪感，会让人感到无尽的喜悦。

尽管假设通常用在科学研究上，但它不局限于自然科学。要验证某个假设，可以从历史、数学甚至其他学科的角度来验证。

（一）研究目标 1.总体目标 通过研究，探讨课外数学学习共同体构建的方法、途径和模式。 2.具体目标 （1）通过研究,探讨学生在课外数学学习共同体中学习的习惯及方法。 （2）通过研究，探讨数学学习共同体在课外学习的具体方案、运用模式和管理

部分 2确定你的话题

一、怎样对课题进行论证 我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我

第1步：确定研究方法。

可以通用lookup函数 =lookup(A1,{1,2,3……15},{100,200,300……1500}) 但是你这个例子的话，直接乘以100就可以了 啊

这是一个科学假设还是一个人文假设？你需要在制定假设或做研究之前决定这点。有的课堂作业一般会要求你写个假设，而你用来验证这个假设的方法和课堂所讨论的主题有关。

怎么写假设 how to write hypotheses Most students believe that they are going to be experimenting anytime they are given a laboratory assignment in science. However, more often than not, students are doing something other than e

第2步：理解作业要求。

日记一般为记叙文，主要写一天都做了些什么事，把过程记一下，最后说说感悟。 比如去植树，可以说说挖坑的辛苦，最后抒发一下成就，能为别人带来一片阴凉等等

作业通常包括假设的部分。在你开始任何研究之前，你需要理解作业的目的和要求是什么。了解之后，你就能缩小实验的研究范围了。

原假设的设定是单位根检验的首要问题。通过剖析以往单位根检验原假设设定存在的缺陷，在同时考虑原假设的可信度和检验可靠性的前提下，靳庭良提出了单位根检验原假设的一种合理的设定策略及改进的检验程序。 该单位根检验程序中原假设的设定、检

第3步：与老师讨论。

假如我是一个智能机器人！ 以后的世界，已经看不到人类了，却随时可以看到机器人在街道上走来走去。原来机器人里面什么也没有，只有操纵器和一个透明的东西，从里面看得到外面，从外面看不到里面。我用缩小电筒将人缩小后，人从机器人人的嘴里进

你应该和老师讨论你的想法。把你对作业要求的理解告诉老师，问问老师你把握得对不对。老师能判断出你是否正确理解了作业的要求。这样你就不会把力气放在不对的方向上，事倍功半了。

托福写作句型:假设条件句怎么写 It is essential for young people to have the ability to plan and organize. If a high school student is about to leave school soon, it is necessary for him to have a most suitable plan before the gr

你还可以抓住这个机会，具体问老师一些问题，比如你可以往哪些方向研究，或者哪里可以找到更多的信息等等。

【词语】 假设 【全拼】: 【jiǎ shè】 【释义】: （1）姑且认定：这本书印了十万册，～每册只有一个读者，那也就有十万个读者。（2）科学研究上对客观事物的假定的说明，假设要根据事实提出，经过实践证明是正确的，就成为理论。

部分 3分析你获取的信息

第1步：研究主题。

根据作业的确定主题，然后开始研究。广泛阅读关于主题的内容，或者阅读任何作业指定或要求的材料。这样你对自己的假设就有点头绪了。

你可以从你的课本、图书馆或者网上找到信息。你可以寻求老师、图书管理员和同学的帮助。一定要确保得到的信息来源是准确的，因为不准确的信息会影响你的结果，导致你拿低分。

第2步：分析信息。

浏览你拥有的信息。确定有可能有漏洞的信息或领域的关注点。这样你脑子里就可能蹦出一些好点子，知道往什么方向用力了。

你可以从“这点目前还未明确”之类的陈述中或者有信息缺失的地方找到漏洞。有了漏洞，你就可以查找，试验，填补可能缺失的信息。从漏洞着手研究是个非常好的方法。

比比不同资料中信息的密集度，你就会知道哪些资料信息齐全，直接就可以拿起来用，哪些资料还不够全了。根据信息充足的资料进行实验，是最短的捷径，可以让你少走不少弯路，因为你不用花那么多精力自己查找信息了。

第3步：考虑你的问题。

比如，你可能需要做一个关于鸟的生命周期的生物项目。阅读和这一主题相关的资料，收集信息时，你可能脑子里会蹦出一些疑问，比如这样的：“如果把一个蛋染成蓝色会发生什么？蛋里面的鸟孵出来颜色会有什么不同吗？”这个问题可以整理成一条待验证的假设。

部分 4形成假设

第1步：写下来。

最基本的假设公式是：“如果（A），那么（B会发生）。”真正写出来的句子结构可能会变得很复杂，这取决于理论本身的复杂性。但也有一些假说是简单直接的。

第2步：小心。

你需要确保你提出的假设是可操作的。你需要保证你可以做到你提出的东西。你同样需要保证结果是可以观察到的。大部分对实验结果至关重要的变量也要确保是可控的。如果这些事情都被考虑过了，你就可以开始了。

第3步：验证假设。

你要做试验或研究项目，来测试你提出的假设。你的实验或者研究要从假设出发，所以要确保你可以测试它，而且实验过程也要和假设相配合，而不要去证明其他无关的东西。

变量通常是测试假设的重要部分。确定你理解了并且考虑了实验的变量。尽可能多地控制实验变量可以让你的结果更好，并获得更精确的信息。

假设通常是一个大作业（通常是一部演示文稿或论文）的一部分。在做实验或研究过程中，要确保记录下你做实验的详细过程，也要记录任何新的信息或结果。这样这个项目的其余部分做起来就更得心应手了。

第4步：形成结论陈述。

尽管假设对于人文科学可能不是直接有用，它对于形成结论陈述至关重要。结论陈述是大多数人文学科研究的顶梁柱。使用假设来调查研究出新信息，用最终的研究结果形成结论。

警告

即便数据和假设合不起来，也不要篡改数据。在证明假设是错误的过程中，你也同样能获得新信息。

确保你有相应的学术资源。

参考

http://www.livescience.com/21490-what-is-a-scientific-hypothesis-definition-of-hypothesis.html

http://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/project_hypothesis.shtml#hypothesis

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假设都是二等奖60×100=6000元，10000—6000=4000元，300—100=200元，4000÷200=20个，60—20=40个，一等奖20个，二等奖40个

第八大题怎么写用假设法做。

假设全部买足球，那么一共用了：48×12=576元；

比实际用的多了：576-546=30元；

这是因为把篮球当成足球来算，每个多算了：48-42=6元

所以，篮球买了：30÷6=5个

足球买了：12-5=7个

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这样伙才虚

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如果天地崩裂，河水倒流，我才能与你分手(语文）

如果桌上有10个苹果，小明吃了2个，剩下的分给小红和小丽，每人分几个？（数学）

怎么写，求过程，假设法

解答如下

第一问

假设全部答对，则应得分为12×10=120

故少得分为120-81=39

每错一题差值为10+3=13

故答错的题数为39÷13=3

故答对的题数为12-3=9

第二问

假设全部答对，则应得分为11×10=110

故少得分为110-84=26

每错一题差值为10+3=13

故答错的题数为26÷13=2

故答对的题数为11-2=9

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