经常有人说：“钢琴弹得好不好，一条视奏全知道，”虽然这句话咋听之下有过于夸大视奏作用的嫌疑，但毋庸置疑的是，钢琴视奏是英皇钢琴考级必考内容之一，也是钢琴演奏者必须具备的基本演奏技能，更是数百年来中国琴童面临的普遍难题。 视奏训练，

本文我们将从以下几个部分来详细介绍如何练习视奏钢琴曲：使用一系列音乐来源、练习阅读和演奏、8 参考

你知道你正在视读这篇文章吗？你从孩童时代起，就已经学会了辨识字母图案，也能够毫不费力气地读书。这让生活变得简单了，不是吗？学习视奏钢琴曲这样一种训练，能够极大地提高你作为一个钢琴演奏者或者键盘手的能力。就像学习阅读单词一样，这种训练需要花费时间来练习，但是它所带来的能力的提高是让你终身受用的。我们会给你一些指示来教你如何开始训练。第一部分：使用一系列音乐来源

识谱能力弱是很多孩子都会出现的通病，这个问题的形成和学生初学钢琴时养成的识谱习惯有关。想要提高视奏能力的方法如下： 首先要多看谱，我们都知道五线谱有五条线、四个间，根据意义对应的法则，先训练熟悉线、间上的单个音符，以此为基础从单

第1步：利用时常更新的网站来训练。

学习钢琴没有速成的办法，好的钢琴家都是，长期的、艰苦的、持之以恒的坚持反复练习。 如何高效的练习钢琴视奏？ 提高视奏的方法主要是以下五点： 眼看乐谱，少看键盘和手 2. 眼睛要有提前量，眼手要有时间差 3. 合理安排指法 4. 一心多用，全面

你需要规律性地获得新的音乐材料，以免这些材料变得陈旧。此外，要找一个有渐进练习的网站，防止当某一个难度等级的练习对你来说太过容易的时候，你会觉得无聊。没错，也许训练一开始看上去很难，但是这绝对是一个你能够学会的技能！这里有一些推荐网页，不过用谷歌搜索一下会有更多选择：

学习钢琴，80%的人都是带有很强目的性，即想弹奏某首钢琴曲子。很多的成年人学生中，很多人一开始学琴就会问：我要学习多久才能弹奏《梦中的婚礼》，《献给爱丽丝》，《眼泪》等等曲子？ 遇到这样的问题怎么回答的确挺为难！因为这个问题是

精通视奏

提供由专业人士作曲的视奏练习，针对包括钢琴在内的多种不同乐器。练习是按照等级划分的，每个练习后都附有正确演奏的音频回放，你可以利用它们来判断自己是否演奏正确。

提高视奏能力的步骤如下： 1、把握调性和速度。 2、把我所有的节奏音型，对节奏间的关系做到心中有数。 3、熟悉调性上的音阶与琶音，包括关系小调（自然、和声、旋律小调）的音阶。 4、把握所有的音程，认清楚他们在五线谱上的线和间中的距离。

视奏计划

提供多种多样的练习，并且有搜索功能，以便你能够找到最符合你需求的练习。除此之外，这个网页还有独特的节拍器，能够在你练习过程中打节拍。网页还提供MIDI文件下载哦！而且这些都是免费的，不过要求一定的捐款。

这没有一个准确的时间，有多个因素决定。 ——熟练程度 就好比你看书，看的多了就能做到“一目十行”“过目不忘”，同样的，当你弹琴弹到一定量的时候自然就能做到生谱视奏。 ——曲子难易程度 10级水平的人生谱视奏3级的曲子肯定是没有问题的，但生谱视

钢琴音乐视奏练习

你的多练曲子，多识谱，你不会的音可以问老师，但你千万别让老师告诉你，还有就是你不会的音自己看着拜耳的书上去找，那个书的第一页就有音的分组，及个个音，你不会的去书上找，把音记住，下回遇到就会了，你别指望让老师告诉你音，这样你永远

这又是一个免费网站，让你从视奏一首曲子开始，然后逐渐练习一些越来越难的曲子。你也可以通过修改设置跳过一些练习阶段。不过缺点是这个网页要求你有MIDI键盘，要么就连接屏幕键盘。

如果你是初学者，建议边认谱，边在钢琴上弹出来，边大声的唱。一天弹多长时间的话……钢琴这东西时间是不嫌多的，全看你对它的热爱程度了。

第2步：买一个“教方法”的书。

这个不一定的。 简单来说，达到视奏流畅的条件有这几个方面： 首先，识谱能力强，很快能够反应出是哪几个音； 然后，演奏能力要达到，在反应出是哪几个音的同时，要能落实到手指上； 另外一个方面，就是谱子难度要适当。肖邦演出之前的曲子要练

专门为教视奏而设计的书有很多，这些书会教你有方法地练习——每个练习都是在前面练习的基础上进行的，并且每次会增加一点新的内容。这里有一些强烈推荐的书籍：

们经常能听到学琴者感叹视奏太难。究其觉得太难的原因，可能有以下几个方面的问题。 ( 一) 学琴的最初阶段所养成的习惯妨碍了其后所要进行的视奏练习。例如． 有人初学时眼睛总是瞄着自己正在弹奏的双手或死死地盯着键盘。久而久之即使练到一定

提高你的视奏能力！钢琴，等级1 由阿尔弗雷德音乐出版社出版。全书共有8卷，带你从初学者训练到高级别视奏者。

人的一生是一个从无到有的过程，就像电脑一样，新的电脑硬盘里是空的，需要我们输入各种程序和信息，存储的内容才能越来越丰富。人的出生一直到死亡有意识无意识地无时无刻地不在为储存而学习。从学习说话到学习走路；从学习穿衣到学习执笔；从

视奏初级读本 由哈尔伦纳德出版社出版。对于高级别视奏者，还有两本高级卷。

首先一定要看谱弹，每次视奏都是在锻炼和巩固你的识谱能力，所以不要背谱子，一定要视奏。欲速则不达，你觉得多长时间弹好一首曲子你能满意呢？不要怕慢，这个东西本身就是需要长时间的训练才能达到的。 至于看谱子看不到键盘的问题，当你技巧和

第3步：保持你的练习材料新鲜。

视奏水平既和手上的技术关系大，也和对和弦的熟悉程度有关。视奏者本身的演奏技术是很重要的一方面。根据你的描述，如果你的演奏水平才五级，那三四级的曲子视奏很差是很自然而然的事情。如果你能把一首曲子快速完整流畅地视奏下来，那么这一定

成功练习视奏最关键的一点是你只读过、弹奏过它一次。你可以买一些音乐书，或者从图书馆借，或者从网页上打印下来。这些方法都可以，但是可能会导致无计划的学习进程。

车尔尼599就是钢琴基础教程，怎么教学练就靠练习曲，慢慢把你带进钢琴世界里来！ 599可同步把哈农钢琴指法练习一下，能快速提高钢琴弹奏水平。兴乐达

试着这样来思考：当你学习阅读的时候，你从“看见点就跑。跑，点，跑！”开始，而不会一下子跳到“噢，快乐，噢，差别带来了新的眩晕，噢，我理想的读写器被柏拉图式的失眠所折磨……”所以为了获得最好的结果，专注于那些属于你技能级别的音乐。

钢琴是个循序渐进的过程，无论钢琴技巧还是视奏能力都是如此。苦练是必须的，但是也有一定的方法。我曾经看过赵晓生老师的书，记得他说，视奏要找符合自己能力的谱子，低于自己能力的也行；今天练1首，明天可以挑稍难点的练2首，后天练3首，每次

第二部分：练习阅读和演奏

基本的东西要注意，强拍，弱拍，小节，乐句。关键还是要熟练弹奏，有张有弛，注意节奏。 多练习吧，每天至少保证3个小时，功到自然成。

第1步：坐在钢琴或者键盘前，把乐谱摆在你面前。

摘要：本文分析了在了解五线谱的直观性的基础上注重与演奏有机结合、科学化和固定化选择指法以及注重“排旧”和“攻新”等准确把握钢琴视奏技巧，同时探讨了利用“线、间”距离判断音高、通过音符的横向线条判断音的进行以及注重手位的预示及固定摆放

确保你的姿势是正确的，而且乐谱也放在恰当的位置，以免要费力地去看谱子。在正式演奏之前，看一下音符和节奏，试着理解这首曲子。

-[钢琴学习]五线谱速读方法和钢琴视奏思维方法 五线谱速读方法 大家在练习新的钢琴曲时一定会经常遇到这样的问题: 1 错音不断 2 双手的配合不协调,对位有问题 3 无法连贯的弹奏下来,总是断断续续,结结巴巴 4 视奏一个新曲子很困难,弹奏几遍都无

最开始的阶段，在弹奏旋律之前练习节奏很有效。用脚或者用节拍器打出节奏。保持良好的视读训练，当你犯错误时也不要停下来。

钢琴老师布置曲子对我来说太简单,布置拜厄新曲当场就能视奏下来,一周两条,老师就告诉我不要敢进度,就 50 这样来,除老师布置的我还能练啥提升技术的练习曲

你应该能相对较快地将节奏阅读内在化。一旦你渡过了最基础的阶段，就可以将节奏和旋律同时融合起来了。

经常有人说：“钢琴弹得好不好，一条视奏全知道，”虽然这句话咋听之下有过于夸大视奏作用的嫌疑，但毋庸置疑的是，钢琴视奏是英皇钢琴考级必考内容之一，也是钢琴演奏者必须具备的基本演奏技能，更是数百年来中国琴童面临的普遍难题。 视奏训练，

第2步：记录细节。

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子

看着音调信号，包括任何谱号的改变，以及曲子的变化。如果可以的话，找出和弦，并且判定它们具体是什么。

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子

找出曲子当中最考验演奏技巧的部分，例如十六分音符（半八分音符），或者一个有许多变音符号而难以理解的地方，然后确定一个速度，使你能够在最难得地方也能以这种速度演奏下去。“当你犯错误的时候，不要停下来再重新开始”是非常重要的：一直弹下去就行了。

经常有人说：“钢琴弹得好不好，一条视奏全知道，”虽然这句话咋听之下有过于夸大视奏作用的嫌疑，但毋庸置疑的是，钢琴视奏是英皇钢琴考级必考内容之一，也是钢琴演奏者必须具备的基本演奏技能，更是数百年来中国琴童面临的普遍难题。 视奏训练，

当你弹奏的时候要寻找视读内容，并且要一直保证至少提前阅读一小节。

个人情感上只把手卷看作是一种玩具，相对他的作用，我更建议你通过规律用大脑记住键盘的排列和顺序。多学习基本没有辅助意义。

第3步：弹奏音乐。

推荐你先练习汤普森教材系列。然后可以练拜尔和哈农练习教材。 之后可以开始练习车尔尼599教材+上考级教材从3级开始练习。 在之后练习车尔尼849 299 740.。。 大概是这么个顺序，

读完整个乐曲之后，是时候制造点声音了。大声地数出拍子，确保你数得足够慢以便你能够真正弹出所有音符。

那要看你视奏水平怎样，是有一定难度的，钢琴视奏教程挺好用的，不然就把平时那些名家名曲全部视一遍呗比如贝多芬三十二首奏鸣曲啦全部平均律啦肖邦所有作品啦现代派的巴托克小宇宙啦肖斯塔科维奇前奏曲二十四首啦，这个得靠平时练啊积累的…

你可能漏弹一些音符，但是精确地弹好节奏更重要。

不是很难,好象是拿个299或740水平的谱子看着弹就是了.具体要问你要考的学校有什么要求. 此外你那个还可以到底可以到什么程度?

第4步：尽可能经常地保持这种练习习惯。

你可以随意地回过头来重新更深刻地学习你弹过的曲子。你练习得越多，你的视读能力就会变得更强。

小提示

采用STARS 方法来帮助你记住在开始弹奏之前有哪些注意点：

S =（音调）信号（Signature）

T= 速度（Tempo）

A= 变音记号（升降号）（Accidentals）

R= 节奏（Rhythms）

S = 风格（Style）

另一个非常好（也是更享受的）练习视奏的方法是和朋友进行二重奏，因为你们两个弹钢琴的人都会及时练习，持续演奏，还能尽可能地弹对音符。

在你进行视读的时候不要判断自己和自己的能力。记住，你只是在尽力提高你的视读能力而已。因为视读包括了持续的演奏（不要停下来，就像你弹奏是为了让曲子变的更完美一样），你的专注是很重要的。对自己生气或者让自己泄气只会阻碍你实现最重要的目标。要微笑并且专心演奏。

通过训练来让你的眼睛在你的手指弹奏之前阅读。努力去提前阅读一小节，开始先提前阅读一拍，然后不断增加提前阅读量。

一个非常好的学习技巧是从错误中学习。你会犯错，不要让错误使你慌乱；继续弹奏就行。几乎可以保证的是，如果听众对这首曲子不熟悉，你也一直演奏下去的话，他们永远不会知道你犯了错误。

如果你身边没有钢琴，你也可以通过阅读音符来练习。观察音符的位置和它们具体是什么音，要记住。

查找变音记号，音调变化，或者拍号变化。如果遇到大跳跃（例如八度跳跃），也要关注这几点。对于变调的音符，要仔细查找两三次。

视读最难得部分之一是将节奏弹对。大声数出节奏会有帮助，“一二三四……”当然你数的数字跟你弹的曲子有关。

学会停顿。间隔时间是两个音符之间停顿的时间，例如，C和D之间停顿的时间是两拍，C和E之间是三拍，C和G之间是5拍。这里有一个简单的判断方法：

当一行有两个音符的时候，间隔是3个、5个或7个等等。如果你不确定的话，就数杠数和空格数：一个空格隔开两行音符=三拍；两个空格和一杠隔开两行=5拍，等等。

当两个音符都在空格上的时候也一样。它们都是奇数的空格。不同之处在于你数了被一条杠隔开的两个音符就是三拍，数了被一个空格和两条杠隔开的就是5拍，等等。

当一个音符在空格上，一个音符在线上时，间隔就是偶数。一个全音符后面跟着一个线音符，两个音符之间也没有杠或者空格的时候，就是两拍；一个全音符和一个线音符之间被一道杠和一个空格隔开的话就是四拍等等。

时间间隔相对而言更难一些，但是要想熟练地进行视读，这些是你开始就要学会的技能。

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钢琴视奏困难的原因

们经常能听到学琴者感叹视奏太难。究其觉得太难的原因，可能有以下几个方面的问题。

( 一) 学琴的最初阶段所养成的习惯妨碍了其后所要进行的视奏练习。例如． 有人初学时眼睛总是瞄着自己正在弹奏的双手或死死地盯着键盘。久而久之即使练到一定的熟练程度以后．实际上已根本不需要去操心手和键盘了． 但练习中的行为定势或习惯迫使他们把注意力放在手和键盘上， 而不能集中在谱面上， 养成这种习惯的人就会在以后的视奏练习中遇到极大的困难。

( 二) 视奏者读谱数量的多少将影响其视奏水平的高下。每个人在音

乐上的积累不同，会体现在其音乐表现能力上。“读书破万卷． 下笔如有神。”钢琴视奏也是同理， 对一个乐曲的快速、全面把握必然建立在大量读谱的基础之上。只有多读不同风格、不同调式、不同背景、不同作曲家的乐谱．同时用心去体会、去揣摩、去感知． 才会使自己的视奏水平达到一定的高度。

( 三) 视奏者在理论上对乐谱的把握能力． 也是影响其视奏水平的重要因素。这种能力主要是其本人音乐素养的综合体现。有的钢琴乐谱初看似乎极难．但只要能够分辨其中的主要音符及次要音符， 同时在理论上能给把握乐谱的内涵， 就能使复杂的乐谱变得简单起来。

( 四) 视奏者本身的视唱能力也会影响其视奏水平。对乐曲视唱能力

差的人． 其视奏水平往往亦难以迅速提高．这时他们常表现为顾此失彼．若一门心思地去把握乐曲的流畅， 就没有余力去考虑调性了。视唱和视奏都要求具有“动态视力”， 就是用眼睛去追踪乐谱的能力。这种能力提高了，视奏的水平才能相应提高。

( 五) 最后， 视奏练习者的潜在能力也在一定程度上决定了其视奏练习的进展速度。从先天条件来讲． 不同的人对音乐的理解和感知的速度可能会很不相同．如何根据不同的人的先天条件来尽量发掘其潜在的能力， 也是提高视奏水平的一个重要课题。以上五条每条都是影响钢琴视奏的重要因素， 而且这五条还相互关联， 相互影响，他们形成的综合影响才是视奏能力的决定因素。养成正确的读谱习惯． 读过的乐谱积累到一定程度． 理论上对乐谱有了把握的能力， 具有一定的视唱能力． 自身的音乐潜力得到充分地挖掘， 就为自身的音乐综合素质奠定了坚定的基础，再通过弹奏技巧的训练． 提高视奏水平自然不再是太困难的事情了。

我钢琴要达到能比较好的演奏299程度以上曲子水平，还有因为专业需要要有能视奏合唱总谱的能力，钢琴怎么练

人的一生是一个从无到有的过程，就像电脑一样，新的电脑硬盘里是空的，需要我们输入各种程序和信息，存储的内容才能越来越丰富。人的出生一直到死亡有意识无意识地无时无刻地不在为储存而学习。从学习说话到学习走路；从学习穿衣到学习执笔；从学习分清左右到学习认识钟表；从学习文字到学习算数…….除了吃饭和睡觉这些动物的本能不用学习，世上每个人脑中的每个技能都得一次次地从零开始学习。

人类的自我学习过程是有规律的，都必须会经历几个必经的阶段。最开始是对一种技能产生兴趣和好奇，随后变得越来越热爱，从而开始尽可能的在脑中捕捉和存储这种技能信息，产和模仿的*，在模仿过程中会遇到一些前进的阻碍，这时主动的向老师请教来解决问题，当老师传授方法后，通过科学的练习达到心中渴望得到的学习成果。

好奇心是学习过程中最重要的动机和先决条件

开始学习一项技能需要内心强大的主动性的，它取决于最初好奇心。当学习者不具备这个先决条件时，有意识的培养和引导就变得尤为重要了。

很多家长和老师抱怨学生不爱听课，经常逃课，可在真正具有凝聚力和人格魅力的老师讲课时，平时那些逃课的学生都会早早来到课室去占座位，如饥似渴的去听课。这说明什么呢？说明这位老师极准确的抓住了学生的好奇心。换句话说，他的教学激起了学生们的兴趣和求知欲。因为他找到想学习这门课的学生们共同急切想要学习的东西，和大家心中最疑惑又最想得到答案的东西。而且每堂课他都会给下堂课留下更加吸引人的悬念，这就像听评书，说大话书人总是在最关键时打断故事，一个“请听下回分解”让人吊足胃口。所以学生们才有如此大的动力去听这门课，等着老师下次来解开心中的谜团。一些教师在使用我们文化课学习当中常用的课本时也存在着这个问题。真正有效教育应该是能先挑起学习求知的动机，然后再加以教授，这就要求教师具备生动的联系能力，使得学生们上完一课就充满好奇的期待下一次课。

“热爱”是坚持学习的根本动力

学习任何技能都是需要持之以恒的，唯有真心热爱才是永不懈怠的根本动力。

当代社会的现状使得我们的教育过程普遍存在不符合人正常学习心理次序的问题。比如说，当代中国的初级的古典音乐普及工作是做的很好的，现在全国大量的孩子在家长的设计下正在不同程度的学习小提琴或钢琴等西洋乐器。不过从根源的学习动机来说，深究中国的家长心理，让孩子学习音乐普遍是出于一种“学一个特长，以后生活有出路”的初衷，虽然这并不为错，也确实是国情所致。而国外孩子学习音乐的动机多是因为浸泡在这个古典音乐环境中而真正产生兴趣，进而开始学习。所以从最初学习动机的区别来看，学习主动性的差距就显而易见。可是往往学习主动性是学习音乐最重要的环节，因此在此情况下，着重保护孩子对音乐时，音乐欣赏可更有目的地进行，让其比较专题化。如学生弹奏莫扎特的奏鸣曲或变奏曲，平时就可以集中听莫扎特的各种类型作品，让其对莫扎特的风格、特点有专门的感受。亦可把音乐分为大的时期来欣欣赏，如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期，就可以有意识地放在一起听听，感受他们共同点和不同点。

对初学的学生来讲，除了广泛的聆听和感觉外，更应着重对自己所学教材的熟悉和模仿。这方面老师的要求是起主导作用的。教师应对教材进行深入研究，让学生明确音乐形象、情绪，并明确通过哪些弹奏方法来达到动听鲜明的弹奏。全国学习钢琴非常普及，而好的教师又不是到处都有，这时候则应借助于音像制品来促进教学。现在一些基本的钢琴教材都必须有示范的录音带甚至带讲解的录像带，这些音像带对教学能起到广泛的指导作用。

学生通过熟悉、模仿，逐步到有自己的独立音乐见解，具有生动的音乐感、表现欲，这就需要不断的听和熏陶。居住在大中城市的学生，有条件的要争取多听各种音乐会，因为钢琴是表演艺术，必须多看多听现场的演奏。如果没有听现场音乐会的条件，也可注意收看电视中的音乐会转播。现在，这种机会还是经常有的，只要有心，是不会错过的。

多给出学生提供表演的机会

再进一步，老师和家长要注意多给学生提供给别人表演的机会。孩子练了那么长时间，最终的目的还是要表演给别人看，不是给家长和老师。能否在给人表演的时候把自己的音乐感发挥、表现出来，就是一个重要的问题，这也是每个学习音乐的人，都迟早要面对的。每个学生会有不同的性格、不同的情况。比如有的人性格放得开，不在乎，甚至越有人看越得意，越来劲。这样的学生一般都喜欢上台表演。但家长和教师要注意提醒孩子的是，不要因过分兴奋激动而失控，弹得过快。要求孩子在演奏时既要保持投入、兴奋的优点，又要从容不迫，头脑清楚。对于一些性格较内向、胆子比较小而容易紧张的学生，一定要让他们在演奏前多弹给人听，家里有客来，就让学生为客人表演，也可以带学生去别人家给人表演，也可组织几个学生一起开小演奏会，互相观摩比较，这有很大的捉进作用。

永远都是第一遍

钢琴用为表演艺术，难在表演时就这一遍。平时练百遍千遍，也许自己在家里弹得很不错，但是要别人承认你弹得不错，就必须在演奏这一遍时发挥好。有时我们很羡慕搞美术的，画一幅画，可以在家里一点点地去琢磨，去修改。一旦画好了，这幅画就永远不会再变化，除非作者想对其再加工。而我们的演奏，每次都要重新开始，在家弹好了，不一定上台演奏就能一样好。有时学生在台上弹错了，也许心里会说“我在家里弹得挺好的”，但谁都知道这样解释是没有用的。因为你在家弹好的那一遍，并无法弥补你在台上演奏这一遍的错误。也许有的学生会说“我下一遍就能弹好”，那也不行，因为无论是表演，还是考级、考试所承认的永远都是那个第一遍。为了弹好这个第一遍，我们都要做很多项式努力。对于每一个学习表演艺术的人，很主要的一点就是永远不要放过任何一次锻炼（练习）的机会。

要学会自己给自己找缺点

对于学琴的孩子，除了给别人弹（演奏），让老师和家长或请别人帮助自己发现错误和问题之外、也可借助录音、摄像自己发现自己的缺点和问题。要把自己演奏的状况，录下来自己听，看看自己还有什么优缺点，有哪些问题和不足。因为人在有录音或摄像情况下演奏的感觉，比较接近演奏的感觉，与一个人无拘无束的弹（演奏）在心理上是不大一样的。这个过程也会有一些舞台演奏心理体验的。让孩子平常多经历这样一些锻炼，既有利于发现自己的毛病，也有利于锻炼自己的演奏经验，这样可以让学生在真正的演奏或考级中，能够有充分的思想准备，使自己的技能及音乐得到正常发挥，以保证临场时把自己的音乐感觉比较自如地不打折扣的表现出来。具备自然的音乐感，才能去感染和打动你的观众。

钢琴练习曲 靠背谱还是视奏

首先一定要看谱弹，每次视奏都是在锻炼和巩固你的识谱能力，所以不要背谱子，一定要视奏。欲速则不达，你觉得多长时间弹好一首曲子你能满意呢？不要怕慢，这个东西本身就是需要长时间的训练才能达到的。

至于看谱子看不到键盘的问题，当你技巧和对钢琴的熟悉度加深到一定程度的时候，是不需要看键盘的，到时候只要看着谱子，用眼睛余光大体定位音高所在键位基本就可以了。我和我的同学们都是这样的，你有背谱子那功夫多摸摸琴，摸摸曲子，熟能生巧，希望你早日步入轨道

练钢琴如何能视奏变快，而不是一个小节一个小节的细练

视奏水平既和手上的技术关系大，也和对和弦的熟悉程度有关。视奏者本身的演奏技术是很重要的一方面。根据你的描述，如果你的演奏水平才五级，那三四级的曲子视奏很差是很自然而然的事情。如果你能把一首曲子快速完整流畅地视奏下来，那么这一定是一首比你当前水平简单很多的曲子，而不是一首仅仅比你当前水平稍简单一点点的曲子。所以一般来说四五级的曲子能一遍视奏的话，那肯定是要十级以上水平才有可能的。

但仅仅具备演奏水平还不够，比如很多水平远远高于十级的人视奏三四级曲子仍然视奏不下来。这是因为视奏能力与视奏者对键盘的熟悉程度以及对五线谱的阅读速度也都十分有关，而这两个方面是需要专门通过不断积累来练习的。想提高视奏的话，主要就是从我刚才提到的三个方面来练习——手指技术、对键盘的熟悉度、五线谱读谱能力。

练习方法最主要的还是多读谱，多弹新曲子。还有就是在视奏时要养成弹错时不停顿不重复的习惯，弹错了不用管，继续往下弹即可，否则你将会严重破坏音乐完整性。除此之外还有很多窍门，但也都因人而异，需要你自己多积累多体会。例如，眼睛要比手快，手弹到一个地方时眼睛往往已经开始注意到之后的内容了。

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车尔尼599适合练习钢琴视奏吗？

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